「要學生進步，老師首先要自己進步。」校長今天在教職員會議裡說。
正和我近日的想法不謀而合。

面對中一和中三那些不知進取的重讀生，我真想問他們是否察覺我的教學和上年不同了。
我想帶出，我在進步，那麼你呢？你仍要選擇停濟不前嗎？

無論誰，都要進步。

上年我班有學生以「老師收風的工具」來形容我要求大家寫的週記。
我想，這形容有時候也是很貼切的，雖然我叫大家寫週記的出發買不是用來「收風」。

讀過部份同學的週記，我發現中二的學生確實比中一的聰明。
更懂得找漏洞，更懂得瞞天過海。
所以，2C 比上年的 1E 更懂得「同心協力」去完成交齊功課的目標。
這種「另類團結」，不知是好是壞？

做老師其中一個最有挑戰性的事，就是要見招拆招。
我不容許我的學生因為要交齊功課而染上其他惡習，即使這樣能使 2C 更團結。
所以由明天起，我會在 7:40AM 就進到 2C 班會，阻止一切不法的事情發生。

我很不明白，少說一會兒話會死的嗎？

寫題解和單位也會死的？

Miss Wong 你真係好得閒喎，竟然又打 blog？
我不敢承認我很忙，畢竟光是屯天裡比我忙的人還有很多。
只是我真的很想有一個能和學生互動的平台。
不只老師認識學生，也讓學生認識老師，我想，這才是雙向的關係吧？

今天 2C 全班交齊功課，我為此感到很自豪。
在學校裡誰也知道，星期一是欠交功課高峰期，中一至中七如是。
但我們班今天卻能交齊功課！
並不是因為今天沒有功課，今天要交的功課也不少呢，所以我為你們感到自豪。

我高興的，不只是同學能交齊功課，更是同學能為此目標而團結一致 (不管用「合法」還是「非法」的手段)，這是我看得見的團結。
大家都做得很好。

說起來，我覺得 2C 進步了。
不是學業成績上，而是整體團結氣氛和互相支持上。

加油，十月還有 9 個要交功課的上課日！

老師會偏心嗎？老師當然會偏心。
我確實很怕進到那些滿是積木的班房。
數學成績差，是有跡可尋的。
數學學習要求的，是有思考的活人，而不是一塊塊呆坐的磚頭。

但作為一個老師，似乎有責任令木頭變成活人，對吧。

黃老師你要加油啊！