新澳門學社嘗試籌辦青年影子政府，嘗試發展出青年在公眾事務上當家作主的實踐平台。自五一青年上街
後，給青年的公眾事務學習班已層出不窮，但民主昌覺得可能會落入青年就應該被教導的誤區。不錯，在
人力資源培養的角度，民主昌一定支持增加資源讓幼少青年多享受教育機會，特別是增加幼小中大學的教
育投資和資助，但參與公眾事務是另一層次。
在公眾事務上，半權的成年人往往把自己想象成被模仿學習的對象，而認定青年人唔識野，不是要虛心跟
青年人交流，而是要青年人來學習。可是，在公眾事務上，誰更需要學習呢？澳門的八十後是十年免費教
育的一代，平均學歷水平遠高於我們上幾代人，而澳門九十後更是十五年免費教育的一代，上大學的近九
成。在互聯網資訊發達的今天，青年人平均掌握公眾資訊的能力，肯定高於上幾代人。如果搞調查，問公
眾事務問題而青年人答不上來，關鍵不在於青年人的資訊掌握能力，而是在於沒有實踐機會。為什麼多數
人贊成一人一票選特首，卻不明白特首的選舉機制？那是因為大家都沒有參與選出特首的實踐。
因此，民主昌認為，在參與公眾事務上，青年人需要實踐，而澳門也很需要青年人的實踐參與，因為他們
是我們澳門人當中平均學歷水平較高，對澳門將來最有期望的高潛質層份。
青年影子政府是一個嘗試，可以成功可以失敗，但青年在公眾事務上當家作主的實踐平台是必需的。
