歌唱比賽應注意的十個地方 1. 選歌很重要，要選擇適合自己的歌曲(能駕馭、發揮所長)，而不是自己喜歡的歌曲。 2. 這首歌音域的寬度要你能掌控，駕馭的到。 3. 定key關係到這一首歌的成敗，能否掌握到最完美。 4. 最好選唱自己的母語來演唱。 5. 選唱的歌曲，要讓優點發揮到極致......(閱讀全文)
其實唱歌到達一定階段,可以說,逐漸的少用嗓子.有些人學唱歌時,用手壓著嗓子,不讓嗓子向上,其實是有原因的.但這並不是正確的唱歌方法,因為嗓子如果壓低,不向上去的話,就不會唱到開叉,但是若是用手去壓,就對嗓子造成一定的影響,並且也起不到實質的效果,而並非是你真正的會唱歌.但並非所有歌都要一定壓住嗓子唱,如:同一首歌,女聲細調版,就要將嗓子提起才會唱的那麼細.
很多人都有些嗓子限制,就認為自己不......(閱讀全文)
歌唱是人類最基本的音樂活動，是人類音樂生活中最普及的內容，也是音樂教育的不可缺少的重要途徑之一。在目前我國經濟、文化相對還不發達的狀況下，並不是人人都能買得起、學得起樂器，但是人人都有“聲帶”，人人都能唱歌，“歌喉”是每個人都具備的最方便、景自然、最“便宜”的“樂器”。而學唱歌又是提高全民音樂素質的便捷而有效的手段。 近年來，少年兒童的歌唱，從總體上說有很大提高，湧現了不少優秀人才。但又不能......(閱讀全文)
跑調可以分為兩種：一種是先天性的，就是沒有高低音的概念，就算再簡單的歌曲，也聽不出跑調。簡單兩個音符，聽完也分辨不出哪個高哪個低。這種網絡上叫“失歌症”，比較難調整，屬於生理上的缺陷；另一種是後天的，聽得出別人跑調（聽不出自己的很正常），有高低音的概念，只是唱歌的過程中無法運用正確的方式。這種是屬於沒有任何技巧的原生態唱歌技巧和發聲方法，只要有經過專業的培訓，是一定可以出好效果的。 針對音準很差......(閱讀全文)
在Dr. Steve 譚博士從事小學音樂教學的這幾個年頭中，深深的體會到：一堂音樂課，應該做到基本美與輔助美相結合，在教學過程中要時時體現音樂學科的特徵。要使課堂活躍，首先情境創設要有新意，激發學生的學習興趣使學生融入到課堂中來。教學過程中的每一個環節要環環相扣，且過渡自然。 在音樂課堂教學中，歌唱教學佔有相當大的比重，教師在教學中的每一個環節都十分重要。例如：歌唱教學中的範唱，它對激發學生唱歌......(閱讀全文)
