近排天氣悶熱，
昆蟲大量繁殖，
四周開始出現螞蟻…

開會時，
我忽然發現紙張上有隻蜘蛛在我面前目中無人地爬行中，
於是我把紙張反轉，
然後在上面拍打蜘蛛的相應位置，
我本以為蜘蛛會被我打走到地上去，
怎料當我把紙張轉回，
就發現那隻蜘蛛竟然是吐血身亡，而非如想像般被彈走…
看來我這招是「隔山打牛」，令蜘蛛內傷致死了…

之後就是曱甴，
今天有同事說早上看到曱甴在他面前衝過，
然後到了櫃後，
十分怕牠會溜出來。
我安慰他說，
不要緊，
昨晚我屋苑對出那條路，
看到了至少三隻曱甴分別停在路中心不同的位置，
到今早我出門上班時，
也看到三隻同樣的曱甴，
不過牠們全部都扁了，
有螞蟻來吃牠們的身體，
也許教員室那隻曱甴也是同樣命運，
明天回來說可能看見牠也扁了，哈哈！

最近要處理很多瑣碎的事，
話說要推薦學生拿某獎學金，
然而第一項優先條件是有financial problem，
接著我就說，這個是我來的啊！
第二項優先條件是有health problem，
之後我就想，也是我來的啊！
看來我應該推薦我自己拿這個獎學金啊！
哈哈，純粹說笑，
條件當然不止這兩項，
同學有付出努力，拿取回報是應得的。

今天出外午膳時，
發現了一隻螳螂在地上痛苦地掙扎，
仔細再看，
就發現牠的右半身似是被人踐踏過，
所以跛了所有右邊的腳，
同事說我不告訴他的話，他也不覺有螳螂在地上，因為牠的保護色和旁邊的草叢一樣。
也許就是牠的保護色，
令人察覺不到牠的存在，
於是牠就被踏扁了。
那又是的，
生活在一間女校的外邊，
學生清楚看到螳螂時，
總是只會尖叫退開，
又怎麼會走去踏扁牠。
哈哈，本身保護色是讓牠隱藏自己，不讓敵人發現，
然而保護色在巿區原來卻是很高危的一個characteristic，
牠也算不幸了。

最近仍有一定工作量，
可是全都不是急趕的，
7月中補課開動，又要預備下年的notes，
就意即我的暑假結束 ，
所以我堅持現在要休息一段時間才開turbo 工作，
學生的SBA report，
我會當它們有保護色，也盡量把它們的image 投影在我retina 的blind spot 上，
看不見...看不見...

今天上了一個關於IT教學的seminar，
講者多是要示範用網上資源來教學，
然而那個地方卻原來是上網慢過56K，
那個人在load 一個版面，
我趁機去了一趟洗手間，
回來那個版面仍是loading...
不禁說了一句︰「想點？」
有位老師分享示範時，
網絡好像快了一點，
他自己也說︰「其實我係用電話wifi 上網。」
I.T. 還真是一樣「聰明」的東西。

最後要填活動後評估問卷，
通常都是填1-5分的選項，
基本上seminar 剛開始就已經全填上"4"了，哈哈！
(除非講者講得真的很好，才會補填)
因為講者的網頁load得太慢的關係，
我忍不住早走了，
經過其他老師的座位，
也看到他們原來都一早完成了評估問卷，
而且也是全部填上了"4"，
果然...所有到來的老師的心態也是一樣，
英雄所見略同啊，哈哈！

前日和學生解剖大白鼠，
早上看到牠們生生猛猛的，
有些還十分肥大，(lab tech 說這個月學生考試，沒有很多學校解剖老鼠，所以就被養得肥大起來…)
也許牠們不知道過多5分鐘，
就會被哥羅芳焗死了…
而且隨時會腸穿肚爛…
那時忽然有點捨不得，
不過想深一點，牠們都是被製造的，
那麼牠們的生存意義就只是被解剖罷了。

晚上在家樓下附近見到一隻過街老鼠在我前面滑過，
想起有和同事說起，
老鼠的話，做過街老鼠好了，
千萬不要做白老鼠，
前者自由自在，後者腸穿肚爛，後果坎坷，
同事所言甚是，哈哈！

不過說過很多次，也要澄清，
縱然同學在解剖過程是多麼的興奮，多麼的愉快，多麼的忘我，(其實同學們初初幻想就總有點害怕，可是一入bio lab 後就不知為何甚麼都不怕了。)
解剖動物的目的是去認識系統結構，
而不是為了滿足同學破壞的心態！

最近我的體重以5日輕一磅的率來變化，(教學時間︰即是(1/5)/2.2 = 0.09kg/day (cor. to 2 d.p.) 的rate 來減少)
可以說是不太快，
然而3月到現在都兩個月了，
我的體重回落至我中學生時代的水平了…
雖然我不太喜歡自己肥，
然而這樣無止境地輕下去也不是辦法…

加上咳了兩個月，
只有越來越嚴重，
在學校每上一課其實也很辛苦，
特別是某些日子要由班主任課開始直踩到放學後再和學生溫習，
學生辛苦，我也辛苦，到6時許基本上是講不出聲的地步。
這樣下去我應該會命危，
所以早前問了朋友推介了一個附近的中醫，
一向懶得求醫的我週末早上不想工作，所以去看一下。

看完了，我的評語有兩個字︰「好串」。
第一次見面，他就說︰「睇你應該好少睇中醫，做咩無啦啦咁想睇中醫呀！」
之後我說我咳，他就說︰「講真，你呢個年紀，冇咩人會好似你咁咳法架喎！」(係，我都知我咁後生就又虛又寒，話說我之前果個病人又係好似我咁，我偷聽到個醫師話︰「你60歲人遇著呢D 天氣係咁架喇…」哈哈！)
然後他說︰「做多D 運動啦，睇你個樣，對上果次做運動應該係仲係讀緊書既時候喇。」(好串，不過中point...)
他又說︰「睇你個樣都似冇戒口架啦！」我說︰「食少左架喇。」
他說︰「要絕D 先得架嘛！所有咩凍飲全部都唔洗諗，全部生果都唔食得。」我說︰「下？生果煲湯都唔得呀？」
他說︰「煲得，你可以煲架，不過唔飲得ja ma！」
最後我無言了。

好啦，我決定戒口三天，
遠離可樂及水果，
同學看到我偷偷到小食部買鮮綠茶飲的話，請阻止我。
最慘是要飲中藥，
更慘的是，今晚先飲第一劑藥，還未飲，我已經把附送的山楂餅吃掉了…

今早學生說起轉夏季，
其實我不喜歡夏季上班的衣著，
放假時就不要緊，因為可穿著布鞋或波鞋，
上班時著的鞋比較硬，
也許我走路有點問題，
鞋與我的腳跟經常磨擦，
即使我貼了膠布，
不論新鞋或舊鞋，我的腳跟常被磨擦至流血，
有時膠布也磨爛了，
今天走一步路，就痛一步，
回到家時，膠布已沾滿血蹟，
唉，其實怎麼可以這樣。
相傳純種漢人腳趾尾的腳甲會裂開兩半，
這是因為當年宋朝漢人由北方逃到南方，
路程太趕太遠，所以腳甲斷開了，
自此純種漢人的後代腳趾尾的腳甲都裂開兩半。
如此推斷，看來我的子孫有一定機率腳跟位會爛開喎！

近兩日常常下大雨，
前幾天昆蟲則常出沒，
有隻大甲蟲在我那班中一班房的窗台上，
令我想起上年學生飼養的那隻甲蟲，其實有8成相似…
回到教員室，正在打字的時候，
忽然有隻黑白間、指甲般大小的蜘蛛在我那部電腦的屏幕上打橫移動，
回到家中，就受飛蟻纏繞，
之後那天就下大雨了。
動物果然有比人更厲害的感應本能。

話說下禮拜中三實驗做effect of temperature on amylase activity，
大約是要比較8個不同的溫度中的amylase activity，
總共有8個溫度，每組負責其中一個溫度，
學生是5人1組做1個溫度，每1分鐘記錄1次，
而我今天就單挑同時做6個溫度，(有2個一定沒有activity，所以沒有做)
忽然覺得自己很厲害，哈哈！

令我想起以前大學生年代一個人做研究，
要把一大盤儀器(包括16樽細菌)運到另一實驗室，
當時大學的門很窄，
要同時打開左右兩扇門才可讓我和手上的tray通過，
這是要有技巧的。
首先因為雙手捧著很重的tray而動不了，
基本上要用腳先踢開左邊的門，
然後就要趁左門打開未彈回的瞬間，
側身用肩頭推開右邊的門，
一定要快，
否則左門彈回就會打到手上的儀器了，
感覺還真比玩孖寶兄弟更刺激！

話說今年中二的牙膏有進步，
前兩年中二試找牙膏的pH，兩年都找到是acidic，
難以想像用acidic 的牙膏擦牙，
最後那些牙會蛀到甚麼地步...
今年好一點，找到是pH 7，neutral...
總是很奇怪…

今天要多謝中四的復活節假功課，
因為它們令我6時許才離開學校，
坐小巴到沙田後，當我行至火車站時，
發現閘口對上有個牌寫著港鐵免費接駁巴士，
我還以為今天沙田有甚麼重要日子，有免費接載，
到月台時才發現原來大學站有人墮軌，
列車只駛到火炭站！
不過我沒有折返，因為陸路交通一定也沒分別，
不如等一會兒，
果然，不到半分鐘，
廣播就說︰列車服務現回復正常，這班列車將改往落馬洲。
哈哈，
不是中四的功課的話，
相信我會早點走，然後被困火車半小時呢！

話說有朋友買了一條寫著size 32 的裙，以為是腰圍32，
回去發現太窄，
有一天她忽然和我說︰「我睇勻全場，應該得你可以著到架ja！」(我當然暗喜，至少我不是肥，哈哈！)
於是我就試穿，
發現的確窄得很，
平日我的裙都是低腰的，這一條我要提到高腰才穿得下，
而我試穿時是下午5時許，
是距離午飯時間頗遠才穿得下，
如果時間是中午1時許，吃午飯時，
這次應該不會爆胃，只是會爆裙而已。(第一次感覺原來不止是灰姑娘，穿這條裙也有時限的！)
然後我偷了同事的鐵尺來量度，
才發現這條裙不是腰圍32，而是腰圍23！
難怪穿了上去之後那麼辛苦，錯得太離譜了吧！

Activity Day 中一往嘉道理農場的活動因天雨關係取消，
這次令我更覺得時下女仔的想法反覆，
話說那時說去嘉道理農場，學生大聲說︰下？去過好多次喇喎，又去？唔想去呀！行好多路好累！
接著今天說要取消時，她們卻又有點失望問︰做咩唔去ge...
未取消時，學生會問︰咁去去下，落大雨咁點算呀？
話取消時，學生就會︰咁聽日如果出太陽咁點算呀？
她們的想法真是比天氣還要反覆。

話說IS 書內有幅玉黍螺的圖，
今日有學生問我這隻螺的吃法是怎麼樣，
令我回想起幾天前，
我和另一位老師談話，
她說她那班學生總是問這個，問那個，要問玉黍螺為甚麼可以動等等，
我回應她說，
妳那班學生也算不錯了，問螺怎樣動，
我的學生通常只會有兩款問題，
第一款是「呢舊野食唔食得架？」「食左會唔會死架？」，
第二款是「如果我剪晒佢D 手腳，佢會唔會死架？」「點樣可以整死佢呀？」，
哈哈！想不到今天還真的估中了學生的思想。
比較起來，我教的學生看來可愛一點。