前言：這篇文章是無疑是一篇論述語言對腦部學習和認知之間兩者的關
係，以及學習外語的困難關係的原因的文章。
一，語言的功用和語言與腦部認知的關係
語言是人類大家相互交流的主要工具，要是沒狼語言的存在
，其他的通訊工具就全都不成立。
語言能夠令人清楚得知大家的想法，並作出對應的行為
，例如有些人十分憤怒，就會罵人，除了可以制止令自己怒火的行為之
外，還可以令人明白，我的心情不好，被你弄得暴跳如雷
，令人就該悉趣地道歉並離開，讓我冷靜一下。
語言的作用絕不止於此。
語言除了溝通以及交流以外，還可以有兩個令人意想不到的用途
，就是─整合思想和學習，以利用語言學習是必須要建基於整合思想之
上。
為什麼我說語言可以整合思想？因為，我們乎合文法的思想方式可以令
我們的思想不致於混亂不堪，可以整合一下我們的思想或想法
，可要令到我們思考的時候，更有條理。
打一個比喻─你還記得你一出生從開始有意識的一刻至到上幼稚園之間
的事情─像有沒有病等的問題。你是不會寄得的，因為你的記憶並沒有
得到大腦的整合，就像在夢之中，朦朦朧朧的那樣。
二，語言所傳遞的資訊
大家可否想過，語言所傳遞的是什麼資訊？
語言所傳遞的，是一個又一個的概念，等待我們腦部整合的概念
，從而形成一種邏輯的關係。語言經過大腦的認知，就會知道
，語言所包含的概念；同樣，大腦所作的原概含，得到語言文法的整合
，就會得出其主要的概念。
為什麼有止人在演說之前要先寫好說稿？因為他要令到一大堆的概念變
成語言說給聽眾知道。 | 
