學生每天上學朝8晚4，
聽「老師的話」比「媽媽的話」還要多，
媽媽的話聽慣了，早已當成耳邊風，
老師的話有時會被發現十句有九句都是廢話，
沒句應驗，所以當老師在唱歌。
其實老師的話，有些不是完全錯誤，
只是需要正確解讀。
i. 「努力就一定有回報。」
這句話是不錯的，努力就總有回報，
然而回報不一定是成績，可以是內化的例如知識，
同時，若看重的是成績，就要知道努力和成績沒必然關係，
因為會受狀態、環境、運氣所影響，
而且要知道回報有多有少，
有些人付出很少就有極大回報，
相比有些人覺得自己付出很多，
不是沒有回報，而是回報比較慢和少罷了。
努力就一定有回報，
只是不公平的地方是回報的速度和幅度，不是每個人都一樣的。
ii.「各科做得多練習就會好了。」
這句話也是正確的，
然而有個前提，就是要對答案，
知道自己錯在哪裏，
然後記住下次不要再錯了，
這樣才有進步。
又有些學生做練習做很多，
卻一直不知自己用錯方法，
做了10次，就把錯誤重覆10次，
結果鞏固了錯誤的方法。
iii. 「我考下你有冇留心ja ma。」
這句是經典對白，
用於老師在黑板上寫錯了字，
然後被學生揭發的時候，
至於這句話的含意，我相信大家早有領會了。
iv.「這份練習我會收來看。」
這句話適用於課堂上避免學生只看不做，
用「保留追究權利」的招式去恐嚇學生，
迫使一些學生怕被老師檢查到自己沒做好練習而追究起來就麻煩了，
於是就認真地做起練習來，
其實除非老師在那段日子真的閒著沒事幹，
否則對於不用呈上高層的功課，
通常都只粗略看看學生有沒有做，
然後蓋上日期或「SEEN」的印章就發還了。
v. 「我覺得這個部份很容易。」
然後學生總會接說︰「你當然覺得容易啦，對於我們來說就很難！」
這句話用意有3種，
第一，那位老師想顯出他比學生的LEVEL較高。
第二，按老師專業常識，這個部份的確比其他部份容易。
第三，增加上課互動的氣氛。
vi. 「你地捱埋個HKDSE 佢啦，入到大學就可以好輕鬆架喇。」
結果，入到神科，就發現天外有天，
入到大學四周都是名校猛人，自己唯有加倍努力讀書去抵抗猛人。
入到頹科，就去找兼職，
或四處找活動填補閒餘時間，
其實生活照舊忙碌，只是轉了性質。
vii. 「我還要說多3分鐘就完了。」<-- 這句話是假的。
「我還要說多30分鐘。」<-- 這句話是真的。
viii. 「今日突擊測驗。」
這句可能性有二，
第一，老師一早決定了這天有突擊測驗。
第二，老師因太忙而沒有備課，浪費時間也不好，那麼不如突擊測驗。
嗯，按我經驗，第二個可能性大一些。
ix. 「嗯，今日會課堂少了十分鐘。」
如果這堂是在午膳之前的話，
相信大家都估到這天會有疏散演習。
x. 「今天我要派聖誕 / 新年 / 復活節禮物，人人有份，永不落空！」
就是假期功課。
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