據星洲日報報導，大馬以所補習社，因不允許同學與同學間談話，成績雖然變好了，但導致學生跳樓！

以下是這則新聞的報導：

不喜歡和同學交流

他說，因為他們在裡面被灌輸說“我們這些朋友是損友，跟我們做朋友只是會害他們成績變差。”

他也舉例，曾經他有一位同班好友，很活潑可愛，講話也很風趣。可是有一年，由於面臨留級危機，結果就進了上述補習中心。

“進了去後的隔年，在學校遇到他想跟他打招呼時，他都沒甚麼要理人，同時也不願和同學多談話。”

但他也不否認，進入該補習中心的學生，成績確實有所進步。

他也說，曾經在傍晚參與課外活動回家後，步行經過該補習中心時，看到所謂的“老大”在很兇的責備學生。

此外，昨日顏女士的新聞發佈會的新聞見報後，就引起某獨中師生的高度關注，紛紛在自己的面子書上轉貼新聞的鏈接。

寄宿生每月收費逾千

星洲日報探悉，有關補習中心是於7年前成立，並設立在吉隆坡中華獨中附近。

時隔幾年後，該補習中心開始擴充營業，並以“安親班”的模式經營，讓附近學校的學生在放學後，能到該補習中心。

許多雙薪家庭的家長，也樂於將孩子送往補習中心，以免孩子放學後到購物中心遊蕩，直到家長下班後，再去接孩子回家。

而有關補習中心在較後也提供學生住宿，讓住得較遠的孩子留宿，以便早上能步行到學校。

它的收費不便宜，寄宿生每月逾千令吉，而非寄宿生則是六百多。

補習社，數學補習。

上海發生一宗離奇裝修意外。話說有一天在長寧區茅台路600弄小區的一幢擁有二十多年樓齡的6層樓宇一個單位在裝修時，樓上露台突然塌方。一名老婦正值坐在樓上，結果墮樓身亡。事後，警察去過這個單位了解，發現單位裝修設計沒有破壞樓宇結構，而且施工單位均有批文，合乎裝修規格。

經調查後，初步懷疑是樓宇老化，牆身開裂所致。

此等裝修塌方問題在本港少有聽聞。不過如大廈日久失收，或因牆身太久。是不是應該事前在出仔細檢查，再施工比較好點呢？其實這些二十多年的樓，對比香港也不是很久。筆者覺得都樓宇管理問題，可能沒有一個業主立案法團去做樓宇保養有關。

希望大家要做室內設計，裝修重整的工程時，小心留意了。

華登裝修設計公司，專門做室內裝修設計，裝修工程的公司。

還有幾個月便是新年了，你打算為你家居做裝修設計了嗎？以下是一些裝修，室內設計案例供大家參考下：

地板舖貼：建議緩慢升溫

供暖後也可以正常鋪地板，但聖點裝飾玉泉營店經理張喧表示，為防止木地板變形，有條件的住戶供暖初期最好能夠緩慢提升室溫，可以從15℃開始，每天升高5℃，最後達25℃左右。

此外，供暖開始後室內比較乾燥，當工人鋪裝木地板時，要記得留2毫米左右的伸縮縫，否則日後容易發生起鼓、懸空等現象。

如果遇到暖氣漏水、木地板上有積水等現象，必須及時擦乾，不能讓其直接在陽光下暴晒或用電爐烘烤，以免干燥過快，地板開裂。為防止變形，可將牆兩邊的地板拆開，待潮氣散完後，再重新安裝。

瓦工作業：瓷磚泡水後再舖貼

有些家庭是在冬季舖貼的瓷磚，使用一段時間後，特別容易出現空鼓、脫落等現象。輕舟裝飾工程監理杜曉軍提示，在舖貼瓷磚前，一定要將瓷磚在水中浸泡一會兒，使水分達到飽和狀態後再舖貼。他還表示，舖貼之後還應及時勾縫，避免在粘接時，由於吸漿水，導致與水泥粘接得不牢固。最後，要注意保持空氣相對流通，尤其是在廚房、衛浴這樣的特殊空間。

此外，如果採用的是地采暖，在給地面舖貼地磚前，最好先將地暖關掉，因為如果地面溫度過高，會影響水泥砂漿的反應速度，進而影響到其固化質量，以致於容易引起地磚起拱等現象。

油工作業：注意施工溫度

一般來說，如果施工場地的溫度低於5℃，就無法進行油漆塗料的噴刷​​工作，但供暖之後室溫不會低於5℃，因此不會影響到油工作業的質量。此外，冬季在室內有足夠溫度的條件下，油漆塗料的噴刷​​乾燥​​時間大大縮短，這樣可以減少灰塵的侵擾，保證油漆塗料的表面色澤品質等效果俱佳。

另外值得注意的是，應盡量選擇無風天氣進行油工作業，為防止塵土、沙粒落在未乾的油漆表面上，施工時要緊閉門窗。同時，還應嚴格按照產品說明中的溫度施塗，要保證塗料使用的環境溫度不低於5℃，清漆施塗時的環境溫度不低於8℃。

裝修設計，裝修，室內設計

近來流行一些網上補習社，標榜數學最強，什麼專科數學補習。我一笑置之。這些東西在SARS或什麼手足口病期間好像有點流行，但隨著疫症消退，學生也回到補習中心，繼續補習。網上補習社又好像消失了。其實網上補習，我相信家長這個行業有點保留。因為家長都不喜歡子女留在家中打機，玩電腦，看電視。補習還是外出，在補習社比較好。

所以這些網上學習，可能留待成人有工作的人會比較適合。

這樣究竟網上補習社，是不是不可靠呢？一般的網山補習中介公司，他們的收費都要你先繳交費用給中介公司，然後再交給補習老師。其實這個方法，對老師非常不公。補習的始終是老師，不是中介公司，如果中介公司倒閉，老師的待遇便凍過水。另外傳統的補習中介公司，他們有大量的行政開支，比如家長入數給補習中介社，然後補習社扣起部分，然後再交給老師。這個動作，是需要人手的。如果我先收補習老師錢，然後幫他們進行配對。這個動作肯定補習老師有補習開，家長也可找到一個認真的補習老師，可不是雙贏嗎？

家長無非都想找個有交帶的老師幫忙子女功課，而不是一個話來但又唔來的補習老師。這樣的人，怎能教導子女？

我想這個模式，應該可以做吧！

【文匯網訊】據新華網報道，近年來，「補習文化」在香港學界蔚然成風，學生為了在公開考試中脫穎而出，紛紛在課餘時間報 讀補習班。根據香港青年協會的統計，有超過一半的香港中小學生放學後都上補習班。因此，各家補習社各出奇招，以鋪天蓋地的宣傳攻勢招徠學生。補習老師漸漸 被明星化，「補習天王」應運而生。

余洪盛是香港一家大型補習社的經濟科老師，加入補習行業已經超過20年。他認為，這種「補習文化」得以形成，源於香港一直奉行的自由市場經濟和政府對教育產業的開放。

除了廣告宣傳，學生對升學的渴求也是補習社得以壯大的重要因素。余洪盛表示，即便政府允許補習機構大肆宣傳，一個補習老師要真正成為「天王」，靠的還是幫助學生在公開考試取得佳績的「真本事」，「如果他沒有真才實學，再吸引人的形象包裝也不能留住學生」。

目前，香港許多補習社都以各種各樣的手法將收入最大化，包括盡量安排多一些學生在同一個課室裡上課，甚至以錄像代替真人講課以增加班次的數量，而現場班的價錢則要比錄像班高三成左右。

趙永康剛剛脫離另一家補習社，自立門戶，兼任老師和行政總裁。此前他在日校任職已有十年之久。他表示，香港的家 庭平均每個月得為子女花上2000港元左右的補習費。儘管家長和學生都視補習為學業上不可或缺的一部分，但這並不代表日校的老師比補習老師差。另外，由於 補習老師身上的「明星光環」，很多補習老師都不像日校老師，願意隨時跟學生交流，回答功課上的問題。

在風光的背後，補習老師們都得花上大量的時間和精力備課，因此余洪盛和趙永康都表示自己基本上沒有假期，每天的工時都在12個小時以上。加上香港即將在這個學年迎來學制改革，補習老師肩上的壓力無疑更加沉重。

在香港這個那麼重視考試成績的地方，補習社無礙真的能大多數人增加就業機會，這類文化無論你喜歡不喜歡，都是香港獨特的文化！數學補習。