陳惜姿﹕假如天水圍有個民間電台 2008年1月15日
【明報專訊】民間電台官司鬧得沸沸揚揚，令我想起一段舊事。大半年前，有個無線電發燒友跟我提出，為何不教天水圍師奶玩無線電？
此話怎說？
談到師奶最關心的問題，一定是子女學業。很多婦女千山萬水由大陸來到香港，正是為了子女有更好的教育機會。可惜，香港小學的課程太深，她們學歷不高，看着兒女成績趕不上，又沒錢請補習老師，只有乾着急。
有些大學生自願替區內學生義務補習，可惜鞭長莫及。要一個住太古城的人每星期入天水圍教補習，不是可持續發展。所以就是有大學生自願入區義務補習，我們只會招攬住在天水圍、屯門和元朗的有志之士。
但這無線電發燒友創意更高，他說：你們給每家買一部無線電，補習老師和區內小朋友同一時間開機，下午三時補三年級數學，四時補四年級英文。住在附近的老師足不出戶便能對着大氣解答問題，等於開了一個空中補習班。一個同學的問題，能讓眾多同學分享答案，比一對一補習有效得多。晚飯後，小孩退出，師奶有空閒時間，來個互訴心聲時段，甚至談談街市餸菜價格也可以。
靠電腦聯繫，尚且要買電腦、每月付上網費，基層市民未必能負擔。用電線電，只需買電池。你們意下如何？
這個瘋狂建議，我們一直擱置。直到民間電台鬧官司，我又再想起來，而且再下一城，想到社區電台來。人人家裏都有收音機，不是比無線電通話機更可行嗎？
其實自從互聯網出現後，資訊空間已非一個政府可壟斷。偏偏香港的大氣電波，卻仍掌握在政府手裏。這不是扼殺言論自由嗎？為何大氣電波不能共享？為何每個區不能擁有一個電台？
為何大氣電波不能共享
英國在2004年已開放了大氣電波，鼓勵各區成立「社區電台」，強調非牟利性質，以社會利益為前提。好處是加強社區網絡，促進居民的社區參與。不同文化、語言的小族群，也有機會發聲。
內地、印度早有無線電課程，令山區未能上學的孩子有受教育機會。台灣的電台，更是百花齊放。香港在廣播政策上故步自封、裹足不前，擁抱殖民地遺下來的僵化政策死命不放，枉為中國的窗口。
社區電台輸出的功率小，接收範圍有限，不會干擾其他頻道。現時港台、商台的頻道，總有某些地區接收不上，社區電台正可使用這些空置的頻道，所以技術上絕對可行。至於政府說民間電台會搶走聽眾，對商營電台不公平，更是無理，大家功用不同，「客路」各異，純屬砌詞。
我建議，各區的民間電台由區議會管理，區議會召集各屋邨互委會、社會服務組織，商討廣播時段怎分配。到時，區內的各項活動，也可在電台宣傳，省回許多印海報的錢！社會企業，也可以在電台發布消息。社區電台的可塑性，可以是無限大。
地區行政新空間，由社區電台開始！
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一個地方窮不窮，主要看看他們的窮人是否得到了適當的照顧、他們的孩子是不是和富貴人家有同樣的接受教育的機會。
所以，香港其實很窮。雖然窮孩子能夠上學，但是他們接受教育的機會，遠遠不及有錢人。所以，香港的孩子如果想將來在香港發展，他們的相對情況，不會比那些山區孩童長大後到城市覓食容易太多。
因為自己出身並不有錢，所以非常清楚家裡連正常的書和報紙都沒有、連電視和收音機都是破的、連帶去圖書館都沒人手，只能每天被困在小小的房間裡對著老早已經懂了的課本發白日夢的隱蔽生活，如何能令一個智商超過150的小孩給別人「不懂連笨小孩都懂的東西的白癡」的第一印象。有上學的機會又如何呢。香港用的那套智商測驗，假定小孩子過著中產的生活經驗。比起一樣潛力的有錢小孩，大概會被送去外國，十幾歲就大學畢業了？
無論如何爭取，最終能得到的，還是差太多。和一樣潛力的人比，那失去了的十幾年的正常人生經驗還有各行各業的知識和體會，難以在走出社會前補回大部分。到了成人的世界，別人基本上只看你的實力，因為在有其他選擇的時候，不會願意投資在你身上。沒有人會體諒你小時候是什麼環境，總之你不夠別人好，行為模式和心理需要又不像其他人那樣「好照顧」，就只有被拋棄的份兒。
所以，在香港，窮將會是跨代的，而且和本身的實力是否平庸無關。
香港果然是魔都。旁觀者清哩。
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