保珠昨天告訴我在情境對話時，還剩半分鐘考官就跟她說“已經足够了，你可以離開，慢慢走。”（保珠，考官的原話是這么說的嗎？）而她的另一位同學，在這部分開始了一分鐘，考官就叫停。（若是實情，我覺得不樂觀。）她問我這代表什麽？我感到很奇怪，難道你的老師在你們臨考前沒說過？還是自己沒聽清楚啊？結果小姜姜今天也問同樣的問題，才發現她們真的懵然不知，因此決定在這兒回答她們的疑問。（可惜晚了。）
口試部分分為甲、乙兩部分。
甲部是朗讀，三分鐘最好能剩下20--30秒。總的來說，聲音太小、吐字不清、加字、減字、語速太快或太慢都要避免。
整個甲部包括詞語、對話和短文三部分，測試重點各有不同。
詞語部分 主要測試發音的準確度。能否掌握聲、韻、調的準確度，輕聲詞、兒化詞、會產生變調的詞、多音字的詞。要做到吐字歸音，咬緊字頭追字尾，聲音清晰飽滿。單字或詞尾的三聲要做到全三聲。重讀時將作為評分的依據。
對話部分 主要測試“口語”的水平。除了要做到詞語中的吐字歸音之外，還要表現出對口語詞的理解和運用，嘆詞的聲調。輕聲、兒化、變調、音變在口語中的靈活運用。利用口語的語氣語調來表達語義。投入角色適當加以演繹，語調十分重要。錯了不要重讀，否則扣分很重。
短文部分 主要測試“書面語”的水平。除了做好詞語和對話中需要留意的部分之外，還要考核對文章的理解程度，書面詞語的認讀與理解，準確傳達信息。停頓及輕重音要嚴守，不要出現斷句，更加不要越讀越快。錯、漏、加字都不可回頭重讀。
乙部是說話部分，包括短講和情境對話兩部分。
短講在命題說話或看圖說話中兩者選擇其一，測試時間兩分鐘。情境說話則要在三分鐘內把普通話的各種能力好好展示一番。原則上乙部所給的時間都要把它用完，不要讓考官提示或引導，更加不要無緣無故的停頓。在這個部分最常犯的毛病是書面語充斥口語，所以用詞一定要規範，更加不能出現粵式普通話。
選擇 命題說話時，注意吃透題目，話不離題，先答所問，然後解題，展開說話，愈自然愈流暢愈好。讓聽者明白你的表達，條理清楚，闡述明要，適當舉例，思路清晰，表達確切。克服自己的語病，把應有的口語表達能力發揮出來。
選擇 看圖說話時，對畫面的內容和形式進行口頭描述或發表議論。宏觀看圖、看懂畫面、找出主題。細緻地觀察動作表情、景物和環境尋找素材，圍繞主題決定素材的取捨。要讓自己有話說，同時還要借題發揮、闡述自己的看法。
上述部分的時間若沒到，就要把自己放進去談談類似的經歷。
情境說話 兩個題目讓你選一。分清語境、構思好說話的先後次序，至少準備好說滿一分鐘的內容，直到考官打斷你的話為止，聽清考官的提問，順勢而說。邊想邊說，直到考官再次打斷你的話為止。考官一般都會提四至六個問題。每次要準備說半分鐘以上的內容。這部分要考你普通話的交際能力、靈活運用的能力和理解能力。
在這個環節中千萬不要反客為主向考官提問。所謂的對話是指考官可以打斷你的話向你拋出問題，而你只負責接著這話題來說明自己的看法，儘量展示你成段說話的能力而不是讓你跟考官聊天。說話要以質為重，若能圓滿的答題，將有機會在兩分三十秒時結束。
語音面貌：要做到說話流暢自然、語氣合適、停頓恰當。字音：做到方音痕跡不明顯。詞彙語法：要求詞彙豐富、句式準確。表達：除了說話流暢、自然之外，還能做到層次分明、停頓恰當、內容充實、切題。情境對話：要表達得體，內容精練、充實而具針對性、能完成成段說話。如果能做到以上各方面，那麼估摸你這回也該拿滿分了。
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吾（吳）
