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2014 年 8 月 14 日  星期四   晴天


香港補習社:學齡前兒童如何學習外語 開心 分類: 未分類

 科學研究表明,學前兒童的腦具有相當大的潛力,其主管語言活動的區域處於不斷的發展變化中,不僅具備學習外語的能力,而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優勢。儘管與年齡較大的兒童或成人相比,學前兒童在學習的目的性、堅持性、理解力等方面都處於較低水平,但是,不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。

那麼,學前兒童從多大開始適於學習外語呢?如果處於一個完全的雙語環境,例如父母一方說英語,另一方說漢語,而其他同伴也說兩種語言,那麼,學習兩種語言可以自然地同步進行。但在我國,很少具備完全的雙語環境,兒童主要是在漢語的環境下,在有限的時間、地點,以有限的方式接觸有限的外語。在這種環境下,兒童在較好地掌握了母語後(一般在兩三歲),開始外語的學習較為適當。

那麼,學前兒童應當如何學習外語呢?

首先,應當培養學前兒童學習外語的興趣,並初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應用能力。重點是積累大量聽的經驗,在此基礎上初步發展口頭表達能力,而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。在這一點上,家長應當保持足夠的清醒和耐心,容忍孩子的沉默,接受孩子的延遲模仿行為,不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”,以免挫傷孩子的學習積極性,把外語的學習當成苦差、負擔。

其次,學前兒童學習外語除了香港補習社,還應與兒童的日常生活和遊戲活動結合起來。一方面,學習的內容必須是兒童感興趣的、熟悉的,例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門;學習的過程要能充分調動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面聖詩教育以英語為例,介紹幾個有效的方法。

 

全面活動反應法(TPR)這種方法主要是由成人用英語發出活動的指令,如“Close youreyes,andnodyourhead(閉上眼,點點頭)”然後逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法,兒童不會因為聽不懂或不會說而產生焦慮、擔心而迴避,他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去,經過多次“指令動作”的聯繫,自然地聽懂、學會表達。在活動過程中,指令要求的動作越特別、有趣,兒童活動的興趣就越高,其學習語言的效果也就越好。

遊戲活動熏染法將語言學習與兒童日常的遊戲活動結合起來,由成人用英語來組織兒童畫畫、數數、手工製作、玩娃娃家等。在整個遊戲活動中,成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童遊戲,只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應,因此在特定的時候為兒童創設了一個微型的英語環境。在兒童學習的初期,成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法;隨著學習的進行,成人可逐漸減少輔助方法,促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

動畫片學習法如果家長或教師自身的英語水平有限,不能有效地應用英語組織活動,則可以藉助於錄像帶、VCD或遊戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中,儘管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節上,但他們在反復觀看的過程中,就能熟悉英語的語音,並能自動地將語音與情節逐步地對應起來,這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時,成人不要反复詢問“說什麼了”、“什麼意思”,也不要性急地為孩子講解,而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義,模仿人物的評議。在此基礎上,成人也可以和孩子一起猜,或者對照故事的說明和他們一起討論,幫助他們逐步將對話和情節結合起來。在有條件時,也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看,重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

此外,成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式,使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料,獲得豐富的視聽經驗。

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2014 年 8 月 11 日  星期一   晴天


香港補習社:小學英文學習的幾個關鍵點 開心 分類: 香港補習社

  家長對孩子的教育越來越重視,很早就報名各種培訓班。尤其是對孩子的英語學習格外重視,但是英語學習不同與其他,小學英文課程學習需要講究方式方法,所以這就需要家長格外用心,選擇適合孩子的英語機構。很多英語機構都承諾多少天掌握多少單詞、或是多少天能說多少口語,這種英語速成班的神奇效果令家長很心動。事實上英語學習是需要點滴積累,不斷練習的,而不是一朝一夕的事情。


聖詩教育 : 在英語學習中有這麼幾個很重要的點

1.5歲。多多4歲開始學英文,到5歲已經“學有小成”。專家說3~6歲是開始學英語的黃金期,過了13歲再學英語,就很難學到純正道地、不留母語痕蹟的外語。

2.親子互動。情感在語言學習中的作用不可低估,陪著孩子說英語、用英語做遊戲,孩子會感到更加輕鬆愉快。

3.好事者。多多和媽媽坐在公車上也說英文,旁邊的人都好奇地看著他們,好像他們是外星人一樣。不要怕!像多多一樣買東西太貴時用英文抱怨,心情不好時用英文發牢騷,這樣就能克服外人不理解的目光。

4.聽。孩子吸收的第一步就是“聽”,多听就會聽出語感,多聽才能模仿。

5.讀。多多讀《聖經》,這一定嚇你一跳。不要給孩子限定讀物,只要他喜歡就隨他去吧。

 

6..演。多多把表演帶到英文學習中,借助生動的面部表情、形體語言和角色扮演的引導,學英文才能越來越有趣。

7.寫。寫是很高的要求,不要把這看得很重。像多多一樣,中文、英文、圖畫、符號一起上,把生活中好玩的事記下來。

8.家庭。光在幼兒園學英語,家庭不配合也不行。大家快學多多的媽媽自己動手打造一個“美語生活家園”。

9.遊戲。小朋友學英文離不開做遊戲,玩玩字母接龍、猜謎、歌王爭霸戰……自己發明一些小遊戲,把英文玩得團團轉。

10.厚臉皮。開口說英語當然要膽子大,不怕出錯。不光是孩子,家長的臉皮也要厚起來。

11.背單詞。背單詞是許多人學英語時最難攻克的難關,為什麼會走入背了忘忘了背的死胡同?多多的方法是:淡化“背單詞”,用到就記,用多了就記住了。

12.幼兒園。選擇幼兒園是關鍵,但並不等於迷信名校名師。多多上的雖是迷你型幼兒園,但老師的愛心和水平卻一點也不差。還有,上幼兒園一定要接送方便,孩子才不至於討厭上學。

13.期望。哪個父母對孩子沒有期望?可是流露期望的方式要好好控制一下,不要讓孩子感到壓力,甚至覺得學習是負擔,害怕學習。別讓期望弄壞孩子的胃口,這是看了《我5歲,我的英文比你行》最深的感受。

14.生活化。多多媽媽說:廚房就是我們的課堂。生活中隨處可見的用具、食物、服裝……都是多多的教具。這叫“遇物則誨,擇機而教”,還是古人總結得好。

15..教材。教材不可或缺,可是好教材可遇不可求?選擇教材不能犯了完美主義的錯誤,無所不包對孩子來說

16.競爭。幼兒園的小朋友就是競爭的最好對手。

17.說。多多四個單詞就能開口說英文,孩子都是“厚臉皮”,他們才不怕錯,大人不要像個哨兵,只顧著給孩子挑錯誤、糾正口音,讓他們說得輕鬆、得意。

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2014 年 8 月 5 日  星期二   晴天


2014-08-05 開心 分類: 香港補習社

  隨著現在家長朋友思想認識的提高,越來越多的人開始關注孩子的小學英文課程入門教育,所以,現在很多家長朋友都開始為自己的孩子挑選一些適合的英語讀物,從閱讀方面來提升孩子的英語水平和能力。現在市面上的英語讀物可以說是琳瑯滿目,我們該如何為自己的孩子進行幼兒英語挑選?高品質的英語讀物需要具備什麼樣的特點呢?聖詩教育就來給大家講解一下吧~~~


一、材料堅硬耐磨

現在很多家長都會遇到這樣的困惑,在培養孩子閱讀習慣的時候,發現孩子很多時候都是在“吃書”,有的孩子喜歡放到嘴巴里面,有的孩子會在翻書的時候不小心撕破書籍,所以,為現在的孩子選擇書籍,我們還需要特別關注書籍的材質,從而滿足孩子在整個閱讀過程之中的咬、撕、拉等等的閱讀特點,並且,在材質的安全性上也需要讓家長朋友們放心。所以,很多家長在為孩子選擇書籍的時候,都會特別的關注我們的愛悅讀原版外文讀物,這些書籍的材料較硬耐磨,針對孩子的年齡特點,有著貼心的設計,值得家長朋友信賴,所以為自己的孩子選擇愛悅讀已經成為了很多家長的明智選擇。

 

二、色彩鮮豔,背景單純

現在很多家長朋友在為孩子選擇童書的時候都會特別的關注孩子的接受程度,因為,我們買來書本不是滿足家長朋友的虛榮心,而是需要把書籍的作用落到實處。所以,我們在為孩子挑選童書的時候,書籍能不能吸引孩子也是非常重要的。那麼,從年齡特點來看,孩子對於書籍的要求是色彩鮮豔的,故事背景單純吸引人的符合孩子的年齡特點,在書籍的插圖上面沒有加入太多複雜的細節設計,其實這對孩子來說可以更準確的抓住閱讀主題,讓孩子做到真正的閱讀!

三、文字具有韻律感

對於關注閱讀的家長來說,很多孩子可以從幾個月開始閱讀,這並不是什麼神童,其實,對於一個僅僅幾個月的嬰兒來說,他們可能還不知道書籍和玩具到底有著什麼樣的區別,其實,現在很多人在進行教育的時候往往都忽略了這個問題,我們不僅僅需要有耐心,而且還需要我們更好的去通過具有娛樂性的閱讀去吸引孩子,讓孩子從充滿感情色彩的聲音裡面獲得更多的幫助。比如,我們給孩子有表情和動作的朗讀兒歌,一定會比我們呆板的去唸報紙更具有吸引力。通過具有韻律感的故事來吸引孩子的注意力,可以踏實的坐下來聽故事,甚至還可以在和整個閱讀的過程之間形成一個更好的親子互動,針對孩子閱讀習慣的形成,文字具有韻律感可以增加愛悅讀書籍對於孩子的吸引力,也讓閱讀變得更有趣了。

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2014 年 7 月 31 日  星期四   晴天


香港補習社:幼兒學習英語興趣最重要 開心 分類: 香港補習社

 幼儿期是寶寶語言發展的關鍵階段,確實,這時給寶寶兩種語言的刺激是能促進幼兒的大腦,學習英語對寶寶來說是與好處的。但是要怎樣去學才是爸媽要最關心的問題,下面跟著聖詩教育一起來看看吧!

眼下,又到了家長們考慮給孩子課外查缺補漏的時候,據調查有很大一部分家長都會優先考慮從英語培訓入手。相關專家表示,進“補”雖重要,但明辨正確的教學理念更重要。

莫以背會多少單詞為標準

有些家長認為很多培訓機構的老師如果不經常默寫單詞,就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準,甚至對幼兒園和小學生也不例外。其實,對於學前和小學生來說,培養興趣,獲取語感,形成規範的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣才是最首要的。

學習能力和聽說運用能力並重

“孩子雖然參加了兩年的英語輔導,背了很多單詞,記了一些簡單的英語句子,但離簡單的會話仍差得遠,成績也不見提高。”據了解,這也是孩子英語學習的過程中遇到的普遍問題。

聖詩教育專家指出,在幼少兒英語學習上一定要把培養聽說運用能力和學習能力並重,最關鍵還要看教學效果,學得多,忘的也多,並沒有讓學生在小學英文課程課後有練習和閱讀的時間。結果是學習能力沒有得到培養,學習興趣大為喪失,避免孩子進入學習英語的死角。

 

興趣教學 創設一個輕鬆愉悅的環境

當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時,便會產生情感上的需求。因此,孩子學習英語,重要的是創設一個輕鬆愉悅的環境。 ABC少兒英語課堂增添多種競賽遊戲內容不僅滿足了視覺要求,更大大激發了孩子的學習興趣。

多種多樣的競賽形式培養孩子自信、團結協作、積極進取的競爭意識。

鼓勵和賞識伴隨孩子茁壯成長!給孩子更多的自信心和成就感,讓孩子從小就逐步養成樂觀和自信的性格,去面對未來更多的挑戰。

英語小故事,益智遊戲、話劇表演、歌舞表演在激發孩子英語學習興趣的同時,培養孩子的表達能力和適應能力,讓孩子在未來的激烈競爭中能有效展現自我,從容應對各種考驗。

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2014 年 7 月 29 日  星期二   晴天


香港補習社:寶寶具備四大優勢更適合學習外語 開心 分類: 香港補習社

在學習能力方面,可以說小寶寶們天生就是一個天才,可以讓孩子們適當的學習一下外語,可以開發寶寶的智商,同時對寶寶日後語言的發育也有很多的好處,下面聖詩教育就來說說寶寶學習外語所具備的的四大優勢。

1、生理上的優勢

這是由於人的發音器官,在青春期以前都是處於發展階段中,具有非常大的彈性。只要過了青春期,發展就會慢慢變穩定,彈性也慢慢變小。那麼,就語言的發音來說,假如是一個兒童從的時候就開始學習第二外語,有充分機會使用這些語言,寶寶的發音器官自動自發的會配合這些自身的語言發音系統進行自我形狀的改變,發出這些語言需要的不同的聲音。而過了少兒時期再學習另外的語言,由於發音上會有一些制約條件,這樣就產生我們說的腔調問題。

2、環境和心理方面的優勢

從小寶寶的外在環境和他們心理上來講,幼兒在學習小學英文課程的時候,會介意自己的文法與意思是否正確,說錯了會上了自己的自尊;而兒童的“語言自尊”還沒有成立,他們自己不能夠分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語,自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對兒童的要求,不會太高,對兒童的每一分進步的表現,都會給以積極的鼓勵和讚賞,這對兒童學習第二外語也是種促動。

 

3、模仿者的優勢

兒童是天生的模仿高手,寶寶們一來到世界上開始,就可以從不同情境中慢慢的吸收、記憶一切聽到的聲音、看到的影像,以及觸摸到的東西,並依次進行模仿。在剛一開始的時候,小孩子們只是在沒有意識地模仿,從慢慢感覺語音的意義、聲音及影像的意義,了解自己所不了解的東西,會因為高興而大笑,因傷心而哭,隨著經驗的增多,漸漸地組成有意義的概念,並以自己的意識進行判斷。兒童長到了一二歲時,就能模仿爸爸媽媽們的發音、姿態、表情、自然的動作語言了。在這時候,小孩子在學習第二外語,就會水到渠成了,無任何學習的困難和壓力。兒童就像一塊純淨、乾爽的海綿,在快樂的心態中,享受著學習的樂趣,吸收著知識,並將知識融會貫通,進行完整的表達。

4、積累上的優勢

學習第二外語的最關鍵的部分是什麼呢,沒錯,就是詞彙量。單詞記得越多越有優勢。這是由於語法的掌握,一定要在時間和經驗中修正,學習。兒童從小地就進行詞彙量的積累,詞彙量越豐富,就越能將意思表達清楚,而掌握語法的能力越好,越能流暢地說第二外語。也就是說,兒童的第二外語的學習時間,得到了最大量的延伸,無論是掌握詞彙量還是語法的感知,把控,都能夠得到最充分的時間保證。

一個兒童從小學習第二外語,有充分機會使用這些語言,寶寶的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀,早早地就進行詞彙量的積累,詞彙量越豐富,就越能將意思表達清楚,而掌握語法的能力越好,越能流暢地說第二外語。

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